Tarde ilustrativa

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Na tarde desta sexta-feira, ocorreu, no auditório da Univille, a Tarde ilustrativa da produção artística sobre a cultura indígena brasileira, com uma mesa formada pela Msc. Alcione Pauli, o Msc. Gersem Luciano Baniwa e o Professor Guarani Wanderley. Alguns prolijianos apresentaram diferentes produções culturais, envolvendo diversas formas de linguagem, trabalhando a cultura indígena. Aqui, no twitter do prolij, é possível ter mais detalhes desta tarde. 
 Viviane lendo um trecho de "Apenas um curumim", de Werner Zotz. 
Alencar falando sobre a música "Índios", da Legião Urbana. 
Alcione comentando as duas formas de produção sobre a cultura indígena.
Msc. Gersem relacionando também as duas produções apresentadas.
Mesa da Tarde ilustrativa: Msc. Alcione Pauli, Msc. Gersem Luciano Baniwa, e Professor Guarani Wanderley. 
Luciane lendo um conto do livro "Contos indígenas", de Daniel Munduruku.
Débora apresentando Histórias em Quadrinhos de Maurício de Souza, que exploram a cultura indígena.
Professor Guarani Wanderley leu trechos do livro  "Maino'irapé" e contribuiu com sua vivência em escolas indígenas.
Maria Lúcia comentando narrativas visuais.
Narrativas visuais que abordam a cultura indígena sendo apresentadas ao público.


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O Prolij é um programa de extensão suportado no tripé educacional do ensino, pesquisa e extensão e encontra-se vinculado aos cursos de Letras e Pedagogia da Univille. Visando a promoção do diálogo com a comunidade e a pesquisa, o programa investiga a literatura infantil juvenil e as possibilidades de "o que", "como", "para quem" e "para que" ler.

Um comentário:

Aninha Kita disse...

Vários posicionamentos sobre o mesmo assunto! Muito enriquecedor!

Nossa querida Alcione fez jus ao seu mais novo título. Maravilhosamente! ;)

Parabéns, mais uma vez.
Ana

19 de junho de 2010 às 19:29

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O Programa Institucional de Literatura Infantil Juvenil da UNIVILLE, PROLIJ, reúne alunos, professores-pesquisadores e egressos dos cursos de licenciatura (estando vinculado aos departamentos de Letras e Pedagogia) há 20 anos para investigar a literatura infantil e juvenil e suas possibilidades de “o que”, “como", "por que", "para que", e "para quem" ler.

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