Defesa Dissertação de Mestrado

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1 Comments
Dra. Silvia Piloto, Dra. Sueli Cagneti, Dr. Luis Camargo, e Maria Lúcia

Na tarde de 8 de abril, a prolijiana Maria Lúcia Rodrigues defendeu sua dissertação de Mestrado “A Narrativa Visual em livros no Brasil: histórico e leituras analíticas”.
Por meio de uma análise histórica do desenvolvimento da ilustração em livros e da linguagem narrativa visual no Brasil, o estudo reflete sobre a condição dessa linguagem considerada nova (30 anos mais ou menos), sobre seu desenvolvimento, as temáticas abordadas e para quais leitores ela se dirige. Além disso, o estudo busca através da análise de três obras refletir sobre uma leitura que priorize a condição híbrida desta linguagem.   
A banca foi composta pelo Dr. Luis Camargo, professor, ilustrador e escritor como convidado; Dra. Silvia Pilotto, e como suplente Dra. Taiza Mara Rauen. A dissertação esteve sob orientação da Dra Sueli Cagneti, coordenadora do Prolij.
A prolijiana recebeu o grau de Mestre em Patrimônio Cultural e Sociedade com incentivo por parte da banca para publicação de seu trabalho.


Maria Lúcia rodeada pelos Prolijianos que foram assisti-la: 
Gilmara, Luciane, Cleber, Silvio, Sônia, e Sueli Cagneti.


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O Prolij é um programa de extensão suportado no tripé educacional do ensino, pesquisa e extensão e encontra-se vinculado aos cursos de Letras e Pedagogia da Univille. Visando a promoção do diálogo com a comunidade e a pesquisa, o programa investiga a literatura infantil juvenil e as possibilidades de "o que", "como", "para quem" e "para que" ler.

Um comentário:

Gil - Timbó disse...

Parabéns Maria Lúcia!!!
Foi linda sua apresentação. Muito em breve quero te apresentar à comunidade timboense!!!
Abraços,
Gilmara

1 de maio de 2011 às 23:11

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O Programa Institucional de Literatura Infantil Juvenil da UNIVILLE, PROLIJ, reúne alunos, professores-pesquisadores e egressos dos cursos de licenciatura (estando vinculado aos departamentos de Letras e Pedagogia) há 20 anos para investigar a literatura infantil e juvenil e suas possibilidades de “o que”, “como", "por que", "para que", e "para quem" ler.

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